关朝珠老师用活力课堂点亮尖子生培养课程

来源：本站作者：课程与教学指导中心发布时间：2022-07-09 21:31:00 点击：编辑：msg01

系统规划，精准提升
——关朝珠老师用活力课堂点亮尖子生培养课程

2022年6月30日下午，顺德区学科竞赛表彰大会召开。

关朝珠老师应邀对进行《系统规划精准提升——用活力课堂点亮尖子生培养课程》非常精彩，得到了顺德区各校教师代表的高度认可，引来阵阵掌声。

关朝珠老师作为顺德区名教师，积极发挥名师示范引领作用，除了两个专业班的化学教学，她还承担了李中的化学培尖课程指导老师，同时也是精彩的李中明星校本课程《探秘化学史，走进科学家》的讲师。她深深地明白教师的成长根在课堂，近10年一直孜孜不倦地探索高中化学活力课堂，不仅自己研究活力课堂，还带领了她主持的2020广东省强师工程规划课题组8个成员一起研究活力课堂。她不光在平常的课堂中践行活力课堂，在培优、培尖课程上也采用了活力课堂。她的活力课堂深深吸引了众多学生，甚至有学生脚摔伤了也要拄着拐杖爬到5楼听她的培尖、培优课，所以她的培尖工程取得了非常好的成绩，她和李志敏老师指导的高二化学有25人参赛，其中2人获得顺德区一等奖、7人获得顺德区二等奖、9人获得三等奖。可以说这次高二化学竞赛李中取得这么好的成绩是李兆基中学精心组织了学科培优和竞赛辅导取得的胜利，也是活力课堂践行的胜利，更是关朝珠老师主持的广东省强师工程规划课题“新高考选科走班背景下化学教学方式的研究——高中化学活力课堂探索”深入开展的胜利。

关朝珠老师从以下5个方面分享了她和课题组成员李志敏老师开展培尖工程的宝贵经验，分享她们的优秀课题成果：（1）困境和干扰（2）目标和定位（3）如何系统规划（4）怎样精准提升（5）案例分享。如何对培尖工程系统规划？关老师3年一盘棋，对三年的培尖教学内容细致准确规划让老师们叹服。怎样做到精准提升？关老师从两个方面下手1、学生管理。学生来自各个班级，管理精髓“形散而神不散”！ (1)把好脉，摸准各个辅导阶段学生的心理状况（2）学校点名表+签订约法三章。（3）幽默处理培尖课堂突发事件。（4）定人定座、小组捆绑管理（5）抬高荣耀感、发挥榜样力量。2、课堂管理。发挥活力课堂魅力，吸引学生。（1）不随意应付、按照计划精心备课（2）灵活多变的反馈形式（3）注重能力培养（4）营造轻松愉悦的上课氛围（5）发挥学生的主体地位。关老师还通过剪短视频和照片分享了两个培尖过程中的感人小故事，展示了活力课堂的魅力。让在场的各校化学教师代表都深深地被感染了，自发地掌声雷动，为关老师的活力课堂点赞。

今年李兆基中学在顺德区四科学科竞赛中取得了一定成绩，可喜可贺，但还要继续努力，不断开创学校优生培养新局面，学校会一如既往地支持学科竞赛辅导工作向更高质量发展。相信下一年度的培尖工作在李中优秀各学科教学骨干教师的精心指导下，在更多象关朝珠老师这样充满活力，坚持发挥活力课堂的魅力的影响下，我们的培尖工作一定可以取得更优异的成绩。

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